小升初担心评语影响印象 家长期末求“好评”

随着期末的临近，扬州不少学校的班主任已着手准备写期末评语了。最近，有老师反映，为让孩子小升初时，给老师留一个好印象，不少家长都提前给老师打招呼，希望评语中能多些好话。那么，期末评语老师可以随便写?昨天，记者进行了采访。

孩子小升初

家长望评语中多点赞美

听说这几天小学老师已经准备写期末评语了，家住和美第小区的杨女士有些烦心。

原来杨女士的女儿明年就要上初中，“听朋友说，一些学校除了看成绩，也会看小学班主任的评语。”杨女士说，女儿的小学班主任比较严格，评语里常常会提出孩子的缺点。“老师的出发点是好的，但到了六年级，我就希望老师能多说些好话了。”杨女士说，要是老师评语里又写上“希望遵守纪律”等，很可能会让初中面试的老师觉得孩子比较调皮。于是她硬着头皮给班主任发了一个短信，说出她的担忧。

市区一所小学的班主任唐老师告诉记者，带五六年级时确实遇到过家长因孩子成绩单“不好看”而要求改的情况。“到了高年级，班主任也会注意多写孩子的优点。但有些家长的要求没有道理，老师也绝对不能作假。”唐老师说。

学校要求

评语要个性化和针对性

记者了解到，现在老师的评语不再是“大而全”，而是颇具个性化和针对性，读来似是知心姐姐与你聊天。

汶河小学副校长蔡培培告诉记者，学校对期末评语的要求是：先展现学生的优点、闪光点、特点，再恰当地指出不足或提出希望，整篇评语要以激励性的语言为主。“并且学生之间的评语不可雷同，更不可与其他班或网上评语相同。”

育才实验小学高年级语文老师刘老师也告诉记者，学校对评语有要求，每个学生的评语都不能一样，开学还会收上去检查。

田家炳实验中学教务处负责人谢俊峰表示，学校对班主任给学生的评语很重视，要求老师根据学生在校情况如实作出评价。

专家看法

要帮助孩子克服缺点

对于类似杨女士的案例，扬州大学教育科学学院教育专家曹玉兰表示，希望家长能正视孩子的缺点。

“家长要从评语中发现孩子的优点，鼓励和肯定孩子。另一方面，家长对老师提出的问题、建议，要用潜移默化的方式来帮助孩子克服改进。”曹玉兰说，“老师不可能因为一两句评语就否定一个孩子，家长大可不必担心评语影响孩子升学。”